J'ai eu la chance, par l'intermédiaire des Clionautes, de rédiger trois chapitres sur le site compagnon :
- la métropole rennaise,
- la Matinique,
- le Grand Ouest (en collaboration avec E. Maugard, président des Clionautes).
Deux de ces fiches sont proposées à la lecture.
J'ai participé comme relecteur au projet du livre scolaire.fr et cela pour quatre chapitres :
- histoire : l'Age industriel
- HDA : les arts comme témoins de l'art
- géographie : les puissances émergentes
- éducation civique : le droit
Vous pouvez feuilletez ce manuel en cliquant ICI
Ce n'est pas une certaine fierté que j'ai vu mon nom dans ce manuel. Faute avouée ...
Le CNDP participe au projet "2011, année des outre-mer". Il a mis en place un portail. Celui-comprend des ressources (gratuites), l'accès au catalogue SCÉRÉN, un lexique (les mots de l'outre-mer), des quiz (cycle 3 à la 3e - le jeu concours est terminé ...) et une exposition.
L e reste de cette présentation est à lire ici.
Ce cours "Regards sur l'Afrique" est dans ma progression un des moments forts du programme. Placé en début d'année après le monde musulman, il permet d'introduire de nombreuses notions.
L'ensemble de cette ressource est visible sur le site de l'académie de Nantes.
Voici la liste des établissements dont je suis le correspondant départemental
1 - 0490962E CLG GEORGES GIRONDE - SEGRE
2 - 0490029R CLG CAMILLE CLAUDEL - LE LOUROUX BECONNAIS
3 - 0491825T CLG DAVID D ANGERS - ANGERS
4 - 0491260D CLG FRANCOIS VILLON - LES PONTS DE CE
5 - 0490026M CLG MARYSE BASTIE - INGRANDES
6 - 0491261E CLG PAUL ELUARD - GENNES
7 - 0490037Z CLG PHILIPPE COUSTEAU - POUANCE
8 - 0490017C CLG PIERRE ET MARIE CURIE - CHEMILLE
Depuis 2009, je suis en charge des élèves du C3RF au niveau collège. C'est le lieu de la diversité pédagogique et de l'adaptation à toutes les situations.
Nous avons eu l'honneur de rencontrer M. le Recteur, Madame l'inspectrice d’académie du Maine et Loire et M. Olivier Gromy, l'Inspecteur de l'Éducation nationale en charge de l'Adaptation scolaire et de la Scolarisation des élèves Handicapés. C'est une grande reconnaissance pour notre centre. Je n'ai pas eu la chance d'être sur la photographie sélectionnée sur le site académique ou la presse locale !
Lors de la visite, je donnais un cours avec deux des quatrièmes sur la
monarchie absolue et avec d'autres élèves plus âgés sur les droits et
les devoirs du citoyen. Le recteur m'a invité à continuer à "jongler" de
la sorte entre les différents niveaux.
L'entretien indique que la vision du recteur tend vers la flexibilité
comme la réponse adaptée aux différents élèves. C'est la voie à suivre
dans toute institution scolaire.
Voilà un compte rendu de cet entretien sut le site de l'académie de Nantes
"Si le volume quotidien de
cours n'est pas important, l'emploi du temps des jeunes patients est
bien rempli, avec temps d'études, activités éducative ou sportives,
séances de kinésithérapie et, pour les sujets en surpoids, cours de
diététique.
La durée d'un séjour est en moyenne de trois mois.
L'hétérogénéité des groupes et les difficultés scolaires que connaissent
bon nombre d'élèves a conduit à restreindre le groupe d'élèves par
classe. Le temps de concertation entre enseignants s'avère d'autant plus
indispensable.
Les deux tiers des jeunes hospitalisés résident dans
le Maine-et-Loire, les autres étant originaires d'un autre département
de l'académie. Au cours de l'année scolaire 2009-2010, une moyenne de
trente enfants et jeunes a suivi des cours au sein de l'unité
pédiatrique, en majorité des écoliers et des collégiens mais se pose, en
réponse à un besoin plus marqué, la question de l'hospitalisation et la
scolarisation des élèves du second degré, en particulier les lycéens."
Voici une présentation d'une fiche réalisée avec M. Duvet et publiéé sur le site de l'académie de Nantes. Elle a été sélectionnée comme la fiche du mois d'avril 2010 d'éducation civique.
Consulter le mensuel 112 des cafés en cliquant ICI
"Une excellente séquence de 6ème réalisée par Marylise Duvet et Karl Loiseau. Pour faire découvrir les droits la démarche associe un travail individuel à un travail de groupe et une restitution collective. Ils effectuent d'abord un relevé commenté d'informations sur un site Internet qu'ils mettent en parallèle avec la Convention internationale des droits des enfants. Puis ils analysent un droit dans sa situation dans le monde ..."
Travail sur la mémorisation effectué dans le cadre d'un soutien méthodologique en classe de quatrième. Il peut être utilisé aussi avec une classe complète en salle multimédia ou avec un vidéoprojecteur ou un TBI.
Il est consultable sur ce blog.
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Mis à jour le 20/04/2009, visible sur le site académique de Nantes.
"Travailler avec un tel support n'est pas une nouveauté. De nombreux professeurs d'histoire géographie utilisent cette méthode depuis des décennies Le but de cet article est d'échanger et d'obtenir des retours sur l'utilisation de telles grilles."
Travail réalisé avec Fabienne Joly et consultable sur le site académique de Nantes.
Objectifs : mettre en valeur l'histoire locale, présenter des acteurs locaux du mouvement social de 1936, faire le lien entre l'histoire locale et nationale.
Compétences mises en œuvre : sensibilisation aux archives, analyse de différents types de textes, mise en relation de plusieurs types de documents.
